Содержание, Форма И Средства Психолингвистических Особенностей В Формировании Немецкоязычной Учебной Компетенции Учащихся Средних Школ

Abstract

В данной статье рассматривается значение психолингвистических особенностей в формировании немецкоязычной учебной компетенции у учащихся средних школ. Рассмотрены такие характеристики содержания, как словарный запас, грамматика и понимание текстов. Также затронуты формальные характеристики, такие как произношение, интонация и письмо. Кроме того, охарактеризованы психолингвистические средства, такие как когнитивная обработка языка и разработка стратегий решения лингвистических задач. Принимая во внимание данные характеристики, учащиеся могут эффективно улучшить свои знания по немецкому языку и получить прочные образовательные навыки.