МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ЗАНЯТИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ (НА ПРИМЕРЕ РАССКАЗА А.П. ЧЕХОВА «ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ»)
Keywords:
критическое мышление, коммуникация с учениками, план-конспект урока, тематическое планирование, техника «Шесть шляп мышления»Abstract
Данная работа посвящена анализу урока по русской литературе, проведенного на основе рассказа А.П. Чехова «Человек в футляре». В статье рассматривается использование современных методов и технологий для активизации интереса учащихся, таких как «Технология развития критического мышления» и игровая методика, включая методику «Шести шляп мышления». Урок направлен на развитие у школьников аналитических навыков, культуры речи, способности к самостоятельному анализу текста и выделению основных идей произведения. Результаты исследования подтверждают, что использование инновационных подходов в обучении способствует улучшению вовлеченности учеников, расширению их кругозора, обогащению словарного запаса и формированию критического мышления. В заключение подчеркивается, что четко спланированный урок, включающий элементы игры и активного взаимодействия, помогает эффективно достигать образовательных целей, а также развивает у учеников навыки саморегуляции и ответственности.
