Imkoniyati Cheklangan O’quvchilarning Inklyuziv Sinflarga Moslashishlarida Darsdan Tashqi Faoliyatning O’rni

Abstract

Maqolada Darsdan tashqi faoliyat imkoniyati cheklangan bolalarning umumiy ta’lim jarayoniga jalb qilinish darajasini oshiruvchi, ular bilan samarali aloqa o‘rnatuvchi omil sifatida ko‘rib chiqiladi. Inklyuziv maktablarda ta’lim jarayonida qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan qator metodlar tavsiflanadi, tavsiyalar beriladi. Darsdan tashqi faoliyatning imkoniyati cheklangan bolalarni ta’lim jarayoniga integratsiyalashda va barcha o‘quvchilar tomonidan materialni samarali o‘zlashtirishda tutgan roli alohida ta’kidlanadi. Kirish qismida ta’limda inklyuziya masalasining dolzarbligi alohida e'tirof etiladi. asosiy qismda darsdan tashqi faoliyatning samarali tashkil etilishiga ko'maklashuvchi usullar taklif etiladi, yakuniy qismda esa xulosa qilinadi.