MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI TARBIYACHILARINI INKLYUZIV FAOLIYATGA TAYYORLASHNING METODIK XUSUSIYATLARI

Abstract

Maqolada maktabgacha yoshdagi alohida yordamga muhtoj bolalar bilan maktabgacha ta'lim takilotlarida olib boriladigan ilmiy-metodik ma’lumotlar tahlil qilingan. Imkoniyati cheklangan bolalar bilan olib boriladigan ishlarni integratsiya asosida tashkil etish orqali samaradorlikka erishish mumkinligi aniq ma’lumotlar asosida bayon etilgan. Inklyuziv ta’lim har bir kishidan doimiy ijodiy hissa qoʻshishni talab qiladi va uning barcha ishtirokchilari pedagoglar, ota-onalar, bolalaryat ta’limning ijodiy jarayoniga jalb etiladi.