Конфликты В Условиях Учебной Деятельности И Их Особенности

Abstract

В статье рассматривается проблема конфликтов в условиях учебной деятельности, анализируются основные типы педагогических конфликтов и их особенности. В результате исследования делается заключение, что поскольку в основе конфликта часто лежит противоречие, подчинённое определённым закономерностям, педагоги-психологи не должны «бояться» конфликтов, а, понимая природу их возникновения, использовать конкретные механизмы воздействия для успешного их разрешения в разнообразных педагогических ситуациях. Понимание причин возникновения конфликтов и успешное использование механизмов управления ими возможны только при наличии у будущих педагогов-психологов необходимых знаний и навыков, соответствующих личностных качеств и умений.